2023年辽宁自考备考资料《学前教育史章节串讲》(一)

发布日期:2023-10-25 09:10:20 编辑整理:辽宁省自考网 【字体:

  【导读】学前教育史时间线长、代表人物及观点较多,许多辽宁自考生在备考时都需要反复琢磨学习,辽宁自考网小编为考生提供2023年辽宁自考备考资料《学前教育史章节串讲》(一),一起来看看吧。


2023年辽宁自考备考资料《学前教育史章节串讲》(一)


  第1章古代儿童教育的实施


  一、 古代慈幼礼俗与社会公育


  1.名词解释


  慈幼、慈幼局(举子仓、育婴堂、幼堂)、公养公育、吐情自纪


  2.慈幼礼俗中包含的儿童教育的理念


  二、古代的胎教


  1.名词解释.


  胎教、居处简静


  2.古代胎教的内容


  3.古代胎教的目的


  中国的胎教,很初是宫廷中的早期教育。


  封建统治者实施胎教,是为了培养未来的合格君主。


  春秋战国以后,胎教逐步下移民间,成为人们培养合格后代的措施。


  要让儿童的教育有一个好的起点,为其健康成长打下良好的基础,以便孕育一个德才 兼备、健康长寿、形貌端正并且很好是男性的后代。


  三、古代家庭的学前教育


  1.名词解释


  正本慎始(要让儿童教育,有一 个好的起点,为其健康成长打下一个良好的基础,以便孕育出一个才德兼备、健康长


  寿形貌端正并且很好为男性的后代)、男唯女俞、幼仪、《内则》


  2.古代家庭教育的原则和方法


  四、古代的蒙养教育


  名词解释


  蒙学(有狭义和广义之分,广义上讲,泛指古代启蒙教育, 包括其教育体制、教学方法、教材等内容;狭义上讲,专指启蒙教材,即童蒙读本。) 保养性真三百千


  1三:宋,王应麟《三字经》, 是流传很广,影响很大的童蒙读物。三字一句,内容丰富。


  2百:指《百家姓》, 500多个用作姓氏的汉字组成。四字韵语,易记诵。


  3千:南朝,周兴嗣《千字文》,四字韵语,250句。


  2.蒙养教育的主要内容


  3.蒙学读物的评价


  第二章古代学前教育思想


  一、王充的儿童教育思想


  1.名词解释


  王充、亲气说


  2.王充的唯物主义儿童教育观


  二、颜之推的儿童教育思想


  1.名词解释


  颜氏家训、早喻教.严而有慈


  2.颜之推的早教思想.


  三、朱嘉的儿童教育思想


  1.名词解释


  小人之学、童蒙须知(对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规


  2.朱嘉的儿童教育思想以及在教育史上的地位与影响


  四、王守仁的儿童教育思想


  1.名词解释


  明人伦(是孟子提出的学校教育的目的.所谓“"明人伦” 就是"父子有亲,君


  臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”后世也称为“五伦" . )


  格物致知(推究事物的原理,从而获得知识).考德习礼.


  2.王守仁的教育思想内容、合理和不合理之处


     关于儿套教育,


  ; 圭守仁的基李思想是。教育儿集应根据儿童生理一心理特点。从积极方面入手,顺导儿童性情。促其自然发展。不仅当时在反对传统教育方面具有明显的积极意义!而且在很大程度上符合儿童教育的规律。然而,他的教育理论是建立在唯心主义替学基础的,也带有封建伦理纲常的成分。


  第三章清末的学前教育


  一、清末学前教育制度的建立


  名词解释


  意程、武冒蒙养院(1903年,武昌,湖北幼稚园,也叫武昌蒙养院,是中


  国创立的很早的公立学前教育机构)


  2.奏定蒙养院章程及家庭教育法章程中有关学前教育的规定


  3.康有为梁启超有关女学及学前教育的主张


  4.清末蒙养院.


  蒙养院的对象: 3-7岁儿童。蒙养院的意义:学前教育在国民教育中基础地


  蒙养院的设置:附设在育婴堂和敬节堂内。


  蓉养院的保教要旨: 对儿童教育。包含德智体美的内容,照顾儿童情性及心


        蒙养院课程,游戏、歌谣、谈话.手技。


  蒙养院内教师称”保姆”, 由乳媪、节妇训练而成。


  蒙养院实行“蒙养家教合一”。


  蒙养院的特点:母亲或保姆仍受封建纲堂名教的训练。甚至强化封建式家庭教育,不解决师资培养。其资产阶级教育形式和封建主文的思想内容必然造成尖锐的矛盾。


        5.清末蒙养院制度的评价


  中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了,迈出了学前教育社会化得第1步。


  反映了近代大生产发展要求学前教育与之适应的规律,是一种自上而下被动出现的特点。


  蒙养院办院纲领。体现了“中学为体,西学为用”., 既有传统儿童教育的核心封建伦理道德的灌输 ,文具有近代学前教育的形式和内容。


  严重抄袭日本。表现极大的半殖民地半封建教育特点。


  二、外国教会在华的学前教育活动


  1.名词解释


  宁波、英华女墊


  2.教会在华的办学的目的、基本活动以及教会学校的特点(了解)


  比较日本式幼儿园和宗教式幼儿园。


  1.性质相同:都具有奴化教育的性质。


  2 ,教育内容不同:日本式,游戏、歌谣、谈话、手技4项。


  宗教式,恩物、美术音乐、故事,宗教知识等,训练小基督徒。


  3.教育方式不同:日本式全部活动按照教师的示范管理。管理完全采用


  严肃主义,教育者和被教育者都充满苦闷,儿童教育形式非常呆板。


  宗教式,符合儿童年龄特点儿童在园生活天真烂漫 ,与保姆关系融治。


  4.对中国的影响不同:日本式,易被中国人接受,蒙养院及蒙养园主要效仿这种形式。在中国广泛流行并发生影响。宗教式,以“潜在"方式发展,很难与中国蒙养院接轨。二者几乎不发生关系。

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